【语文学科核心素养指什么教育部】语文作为基础教育的重要组成部分，其教学目标和内容一直备受关注。近年来，“语文核心素养”成为教育界讨论的热点话题。为了更好地理解这一概念，教育部及相关教育研究机构对“语文学科核心素养”的内涵进行了明确界定。

本文将围绕“语文学科核心素养指什么教育部”这一主题，进行简要总结，并通过表格形式清晰展示其主要内容。

一、语文核心素养的基本内涵

语文核心素养是指学生在语文学习过程中逐步形成并发展的关键能力与必备品格，主要包括以下几个方面：

1. 语言建构与运用：学生能够正确理解和运用祖国的语言文字，具备良好的听说读写能力。

2. 思维发展与提升：在语文学习中培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3. 审美鉴赏与创造：通过对文学作品的阅读与欣赏，提高审美能力和艺术创造力。

4. 文化传承与理解：了解中华优秀传统文化，增强文化自信和民族认同感。

这些素养不仅关系到学生的语文能力提升，也对其综合素质的发展具有深远影响。

二、教育部关于语文核心素养的官方解读

根据教育部发布的《义务教育语文课程标准》（2022年版）以及相关文件，语文核心素养被明确为以下四个维度：

此外，教育部还强调，语文核心素养的培养应贯穿于整个语文教学过程，注重实践性和综合性，避免单纯的知识灌输。

三、总结

“语文学科核心素养指什么教育部”这个问题，实际上是在探讨语文教育的核心目标和方向。从教育部的相关文件来看，语文核心素养不仅是学生语言能力的体现，更是其综合素养的重要组成部分。它涵盖了语言、思维、审美和文化等多个方面，旨在培养全面发展的新时代人才。

通过以上内容的梳理和表格的呈现，我们可以更清晰地理解语文核心素养的具体内涵及其教育意义。这也为一线教师在教学实践中提供了明确的方向和依据。

如需进一步了解语文核心素养的具体实施策略或教学案例，可参考教育部发布的相关指导文件或地方教育部门的实践经验。